A exigência de proficiência em língua estrangeira é um dos passos mais importantes e desafiadores na trajetória da pós-graduação stricto sensu. Pensando em apoiar diretamente seus pesquisadores, o Centro de Idiomas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Cacoal, está realizando, de maio a julho, um curso focado na preparação para exames de proficiência em língua espanhola.
Diferente de outras ações de extensão abertas ao público geral, esta iniciativa possui um público-alvo específico e estratégico: o curso é destinado exclusivamente aos estudantes do Mestrado Profissional em Geografia do IFRO Campus Cacoal e do Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras) do IFRO Campus Ji-Paraná.
Para a Coordenadora do Centro de Idiomas do Campus Cacoal, Shelly Braum, a ação reflete o compromisso da instituição com a excelência acadêmica. "O Centro de Idiomas busca romper barreiras linguísticas e impulsionar a pós-graduação. Essa parceria une a expertise de Cacoal para atender também Ji-Paraná, fortalecendo a pesquisa científica e garantindo que nossos mestrandos superem a etapa da proficiência com excelência", explica Shelly.
Cooperação Intercampi com foco acadêmico
A parceria entre os Campi Cacoal e Ji-Paraná reflete o esforço institucional do IFRO em otimizar recursos e oferecer suporte de alta qualidade aos seus programas de pós-graduação. Como a comprovação de leitura e compreensão em um idioma estrangeiro é requisito obrigatório para a obtenção do título de mestre, o curso foi estruturado para atender às necessidades da escrita e da leitura científicas.
O espanhol se justifica pela vasta produção acadêmica na América Latina nas áreas de Ciências Humanas, Educação e Linguística, dialogando diretamente com as linhas de pesquisa dos dois mestrados profissionais.
O Coordenador do Mestrado Profissional em Geografia (ProfGeo), Tiago Roberto Silva Santos, ressalta que o domínio do idioma vizinho é uma ferramenta indispensável de pesquisa. "Para a Geografia, o espanhol é estratégico, pois grande parte da produção teórica sobre a América Latina é escrita nesse idioma. Esse curso oferece o suporte necessário para que nossos pesquisadores fundamentem suas dissertações com a literatura dos países vizinhos", pontua Tiago.
Do mesmo modo, a Coordenadora do ProfLetras do Campus Ji-Paraná, Regiani Leal Dalla Martha Couto, celebra os impactos positivos da união entre as diferentes unidades do Instituto. "Essa articulação intercampi demonstra como a educação pública pode cooperar. A oportunidade de qualificar a leitura em língua espanhola enriquece diretamente o repertório crítico dos professores da rede pública que estão em formação no ProfLetras", destaca Regiani.
As aulas, que tiveram início em maio, estendem-se até o mês de julho com uma metodologia dinâmica e focada no perfil das provas aplicadas pelas universidades. O objetivo principal não é a fluência conversacional, mas sim a proficiência leitora, capacitando os mestrandos a interpretar artigos científicos, analisar criticamente textos teóricos complexos e dominar a estrutura gramatical exigida nos exames.
A Coordenadora e Professora do curso, Heloísa Helena Ribeiro de Miranda, detalha os desafios didáticos dessa preparação instrumental: "nosso foco não é a conversação, mas a competência leitora de textos científicos densos. O maior desafio é superar o 'portunhol' e compreender as armadilhas gramaticais das bancas de proficiência. Ver a evolução semanal dos alunos é muito recompensador".
Durante o bimestre, os pós-graduandos têm contato prático com os pilares fundamentais do exame, incluindo a análise de gêneros textuais acadêmicos, para compreensão da estrutura de artigos, resenhas e teses em espanhol, além de estudo de léxico e falsos cognatos, direcionado à prevenção de armadilhas linguísticas comuns entre o português e o espanhol, e da a resolução de provas de proficiência, com simulações baseadas em exames reais aplicados em programas de pós-graduação de excelência.
Com o encerramento previsto para julho, a expectativa do Centro de Idiomas é de que os mestrandos dos dois campi superem a barreira do exame de proficiência com segurança, permitindo total dedicação ao desenvolvimento de suas dissertações e pesquisas científicas, que impactarão diretamente a educação e a geografia regional de Rondônia.
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